Description
Підвісна система призначена для проведення сенсорної інтеграційної терапії. Вона забезпечує інтенсивну стимуляцію глибокої пропріоцепції та вестибулярного апарату, сприяючи розвитку моторних навичок, покращенню координації рухів, балансу та просторового сприйняття. Конструкція дозволяє безпечно підвішувати користувача у різних положеннях, забезпечуючи широкі можливості для активних вправ.
Характеристики:
- Матеріал: тканина Саржа або Оксфорд
- Наповнювач: поролон
- Максимальне навантаження: 80 кг
Функції:
1. Стимуляція глибокої пропріоцептивної чутливості
Підвісна система активує рецептори глибокого тиску в суглобах, м'язах та сухожиллях. За рахунок м'якої фіксації кінцівок і підвішування тіла в повітрі створюється стійка компресійна дія, яка допомагає:
- регулювати м'язовий тонус;
- покращувати сприйняття власного тіла у просторі;
- розвивати тілесну свідомість;
- знижувати гіпер- або гіпочутливість до тілесних відчуттів.
Це особливо корисно дітям із порушеннями сенсорної інтеграції та руховими розладами.
2. Активація вестибулярної системи
Рухи у підвішеному стані (похитування, обертання, розгойдування) активно стимулюють вестибулярний апарат, який відповідає за рівновагу, орієнтацію у просторі та координацію рухів. Така стимуляція допомагає:
- покращити баланс;
- підвищити стійкість при ходьбі та русі;
- розвинути адаптивні рухові реакції;
- зменшити тривожність, пов'язану з рухом.
Вестибулярна активація особливо важлива при терапії дітей з порушеннями координації та сенсорної переробки.
3. Розвиток координації та моторного планування
При використанні підвісної системи дитина навчається контролювати рухи в нестандартній позі (наприклад, у положенні лежачи або підвішування головою вниз). Це сприяє:
- розвитку міжпівкульної взаємодії;
- тренування точності та узгодженості рухів;
- поліпшення планування та послідовності дій;
- формування рухової ініціативи.
4. Розвиток сили та витривалості
Вправи з підвісною системою вимагають активної участі різних м'язових груп, особливо м'язів кора (живота та спини), рук та ніг. Це призводить до:
- зміцнення опорно-рухового апарату;
- розвитку загальної та дрібної моторики;
- поліпшення витривалості та рухової активності.
5. Зниження тривожності та нормалізація поведінки
Пропріоцептивна та вестибулярна стимуляція сприяє виробленню нейромедіаторів (наприклад, серотоніну та дофаміну), які регулюють емоційний стан. В результаті:
- покращується концентрація уваги;
- знижується рівень тривожності та гіперактивності;
- нормалізується рівень збудження;
- з'являється відчуття безпеки та комфорту.
6. Стимуляція ігрової активності та сенсомоторного досвіду
Підвісна система легко інтегрується в терапевтичні ігри та вправи, стимулюючи інтерес, залученість та мотивацію дитини. Через гру відбувається:
- сенсомоторне збагачення;
- розвиток комунікативних навичок;
- соціалізація у терапевтичному середовищі;
- підвищення впевненості у собі.
Рекомендовано для:
- Дітей із порушеннями сенсорної інтеграції (у тому числі при РАС, СДВГ, ДЦП)
- Дошкільнят та школярів із затримками моторного розвитку
- Проведення занять ерготерапії та фізіотерапії
- Використання у спеціальних та інклюзивних освітніх установах
Область застосування:
1. Центри сенсорної інтеграції
Використовується як основний інструмент під час проведення занять методом сенсорної інтеграції (S.I.). Фахівці застосовують систему для діагностики та корекції сенсорних порушень у дітей:
- з гіпо-або гіперреактивністю на сенсорні стимули;
- з порушеннями схеми тіла та координації рухів;
- з труднощами у плануванні та виконанні рухів.
2. Реабілітаційні центри та служби корекційної терапії
Підходить для фізичної та нейропсихологічної реабілітації дітей з різними порушеннями розвитку, включаючи:
- дитячий церебральний параліч (ДЦП);
- наслідки пологових травм та неврологічних захворювань;
- затримки моторного та психомоторного розвитку;
- травми та операції, що впливають на рухову активність.
3. Освітні установи з інклюзивним підходом
Може встановлюватися у спеціалізованих та загальноосвітніх школах, дитячих садках та корекційних групах для проведення:
- адаптивної фізичної культури;
- занять з розвитку моторики та сенсорики;
- індивідуальної підтримки дітей із особливими освітніми потребами (ОВЗ, РАС, СДВГ та ін.).
4. Приватні кабінети ерготерапевтів, нейропсихологів, логопедів
Фахівці можуть використовувати систему в індивідуальній або малогруповій роботі як засіб:
- збільшення сенсорної залученості дитини;
- підготовки до занять з підвищеним когнітивним навантаженням;
- зниження надлишкового рухового збудження перед навчанням
5. Ігрові та розвиваючі центри
Використовується для створення багатофункціональних сенсорних кімнат та зон активного руху. Допомагає дітям:
- розвивати впевненість у русі;
- вчитися через рух та гру;
- отримувати безпечні та контрольовані сенсорні враження.
6. Домашнє використання (під контролем фахівця)
Рекомендована батькам для створення домашньої сенсорної зони:
- за умови інструктажу з боку спеціаліста (ерготерапевт, дефектолог, логопед);
- для регулярної сенсорної стимуляції у домашніх умовах;
- як частина індивідуальної програми корекції чи підтримки.
